Seit 2009 legt die UN-Behindertenrechtskonvention unter dem Begriff „Inklusion“ fest, dass alle Kinder die Regelschule besuchen dürfen – egal ob behindert oder nicht, ob leistungsschwach oder hochbegabt. Das soll auch in Baden-Württemberg selbstverständlich werden. Wie kann Inklusion in der Schule gelingen? Was halten Eltern und Lehrer von dem Modell? Und was bringt es den Kindern?
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